傳承-講師的愿行涵養

►叢書分類:聖訓系列
►出版社:明德出版社
►出版日期:2013-01-01
►裝訂:平裝\膠裝\25K\118頁
►語言:繁體中文
ISBN : 9789866418716
►定價:100.0
►庫存:1040

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本書目錄

職責∕6
成全∕18
身教∕23
言教∕40
方向∕46
根本∕51
精進∕61
涵養∕74
叮嚀∕86
座右銘∕103


內容介紹

傳承,不僅意味祖祖相傳的天命,更有前人輩們的慈心悲愿,以及點傳師、壇主、講師、辦事人員的共同使命。如今,在各組線前人輩一個個回天交旨的情況下,點傳師與道中人才該如何共同承擔眾生慧命與道脈?又該如何扮演好領導與配合的角色?如何在共修共辦中,平順的老水還潮,走過天災與考驗?營造一個真修的道場、有道的修道人!

 

職責

  講師不僅要會說,也要會做,這叫做「一機多功能」。

  ◎講師的職責是甚麼?「講」就是代天宣化,把上天的福音傳給眾生;「師」是為人表率,做標竿模範。因為是講師,所以道學、修養、品格一定要高人一等,言行舉止要合乎道合乎理,要能知行合一,把道落實在生活上。不可以台上講得天花亂墜,道理講得頂呱呱,台下卻言不符實,讓人看笑話,打折扣,最重要的是道學及經典要充實。

  ◎講師的責任是什麼?承上啟下,是不是?可是有人有苦衷了,你說你也知道要承上啟下,就是上下都承啟得不好,所以倍感挫折,是嗎?不要怕,要有不足才會有進步。「承上啟下」又不是你一生下來就會的,大家都是在學著做,有誰一定會做得很好呢?不會啊!要試著做才會有經驗,以後才有能力教人;如果到那時還有很多的不足,就要有警惕心了。已經做了那麼多次了,怎麼還會疏忽?所以不要怕失敗,不要怕做不好,這都是寶貴的經驗啊!

  ◎身為講師的,要把「承上啟下」做好,經常為點傳師、前賢佈德;道親有什麼需要、表現,要向上呈報。

  ◎人人一張嘴,能不能講出鼓勵人的話來成就人,是個大學問。「講」這個字的意義是甚麼?有「述說、解釋、研究、注重、傳授……」,一字多義。講師不僅要會說,也要會做,這叫做「一機多功能」。把「講」字換成「溝」,有「溝通、疏通」之義;你們每天用水清洗很多東西,哪裡不通就要用水,講師的功能也是要能「疏通」;把「講」字再換成「構」,有「建築、建構、組合、組成」之義。可見「講師」,就是對上對下的一個「橋樑」,而且是非常堅固穩定的「橋樑」。

  ◎講師還有什麼要做的?要「尊師重道」,對不對?想一想,為什麼會當上講師,一定是自己有了體悟、感想,然後試著去講,講到讓人了解、明白;而這個「講」還是要經過學習的,如果什麼事情都講得不圓融,如何稱得上「講師」呢?

  ◎講師的上下執禮都不熟了,想成就一個怎樣的道場?當然,講師也很辛苦,要帶各種研究班,要成全後學,又要襯托前賢,的確很辛苦,但這是你自己應自我充實的。你要知道什麼時候用什麼禮節?該用的、該講的都要會。如果講師什麼都不很清楚,只會講課,而點傳師又很辛苦,要忙這要忙那,到人愈來愈多時,佛規禮節也愈來愈混亂,一下子問這個道場,一下子問那個道場,大家的做法都不一樣了!因此,不論佛規禮節也好,道務細則也好,當講師的都應主動參辦,全盤了解才行。

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